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  • Francisco Sanguineti 11:35 am on Tuesday, 29 September , 2009 Enlace permanente | Responder
    Tags: periodis   

    Elecciones 2009: una experiencia de integración de medios 

    Desde hace tiempo en Cablehogar al igual que en muchos otros medios venimos pensando en cómo integrar los medios que componen la empresa, y combinar los recursos que tienen cada uno. También buscamos potenciar estos generando un ida y vuelta con las redes sociales.

    Las elecciones del pasado domingo son una primera experiencia con la cobertura de un evento, y el resultado más allá de muchos imprevistos fue muy bueno.

    ¿Cómo se hizo?

    cobertura

    Desde la sede de Cablehogar (1)  en Ov. Lagos y Urquiza se transmitía un programa en vivo, que salía en simultaneo por el Canal 4 de Cablehogar y notiexpress.com.ar.

    A su vez había tres puestos fijos en el Hotel Ariston -PS- (2) con un movil en directo que usaba el cableado de Cablehogar. Los otros dos puestos en el Hotel Riviera -PJ- (4) y en el comite radical de calle Paraguay (3) también actuaban como móviles con salidas al aire, por el programa especial, pero en este caso usaban Skype como herramienta de transmisión.

    También desde Cablehogar (1) se iba actualizando notiexpress.com.ar con la información que llegaba.

    urna2009

    La información que iba surgiendo era subida a Twitter (@notiexpress) y Facebook (notiexpress) al instante ya sea desde Cablehogar o el comite de la UCR (3). En el caso de Twitter se usó el hashtag #urna2009 para sumarse a la discusión que ya se estaba dando en la red de microbloging.

    twitpic

    También desde el bunker radical se sacaron fotos que fueron subidas a twitpic y videos a Youtube, en ambos casos estos eran enviados a Twitter y de este Facebook.

    notiexpress

    A su vez la home de notiexpress en su cuarta columna tenía un widget de Twitter que iba actualizando al instante toda la discusión que se estaba dando en la red social. De esta forma, además de los comentarios  se lograba integrar al usuario entre los contenidos de la cobertura y dar las noticias al instante.

    El personal que trabajo:

    En Cablehogar (1): Además del equipo habitual de un programa en vivo, un encargado de usar el Skype y en el estudio en vivo un periodista que iba cargando a notiexpress y a las redes sociales, la información que llegaba. Este mismo periodista era el encargado de ver la información que se producía desde la web.

    Movil PS (2): camarografo y notero.

    Movil UCR (3): Notero y periodista digital que registraba con una cámara digital, fotos y videos; coordinaba las salidas al aire; y enviaba el material por redes sociales.

    Movil PJ (4) : Notero y especialista en redes e informática, este último se encargaba del manejo de la pc, y de coordinar que no hubiera problemas de conexiones tanto en el puesto 4 como en el 3.

    Resultado:

    Si bien el video tomado desde skype, nos dio problemas en algunas salidas, esto se debió a que compartimos las conexiones con la gente que estaba en el lugar y eso nos restó ancho de banda.

    También creemos que se puede mejorar mucho a medida que todo el equipo se familiarice con el uso de las nuevas tecnologías. Y esto no sólo tiene que ver con aprender el manejo, porque muchos usan estas tecnologías como forma de dispersión o para comunicarse con sus familiares, lo importante es que puedan verla como herramientas de uso profesional.

    Esta experiencia demuestra que la mentada integración de las redacciones (medios), pasa más por una decisión y preparación del personal, que por cuestiones técnicas o de infraestructura.

     
  • Francisco Sanguineti 4:41 pm on Friday, 25 September , 2009 Enlace permanente | Responder
    Tags: elecciones 2009 concejales rosario   

    Elecciones para concejales 2009: cobertura especial 

    Este domingo Canal 4 y Notiexpress van a hacer una cobertura conjunta de las elecciones para concejales en al ciudad de Rosario. Para llevarla adelante vamos a usar twitter, facebook y skype. Se podrá ver en vivo desde notiexpress.com.ar y también por los usuarios de facebook y twitter.

     
  • Francisco Sanguineti 6:04 pm on Wednesday, 23 September , 2009 Enlace permanente | Responder
    Tags: animacion rosario misteriosa guia   

    Guía de Rosario misteriosa 

    Mañana a las 19.20 el grupo de la Cooperativa de Trabajo animadores de Rosario Ltda, presenta su película: Guía de Rosario misteriosa.

    El inspector Bigotudo, especialista en Misterios, encuentra en un anticuario un viejo libro que habla sobre una ciudad en el sur del planeta llena de fantasmas, mostruos y extraños fenómenos: ROSARIO DE SANTA FE.

    Para quienes no estén en la ciudad pueden ver la película online o descargarla en: http://www.rosariomisteriosa.com.ar

     
  • Francisco Sanguineti 6:45 pm on Tuesday, 22 September , 2009 Enlace permanente | Responder  

    Ley de medios, también se debate en la web 

    Como sucede desde los últimos años, Internet se convirtió en la extensión de los grandes debates que involucran a toda la sociedad. La nueva Ley de servicios de comunicación audiovisual (conocida como Ley de medios), no es la excepción a esta regla, y en las redes sociales y blogs se está dando un extenso debate.

    A quien quiera seguir la discusión en Twitter podrá hacerlo buscando el hashtag #leydemedios. En Facebook se armaron numerosos grupos y páginas de discusión tanto a favor como en oposición. Los usuario que están a favor proponen usar una cinta verde en sus avatares y los que están en contra una cara amordazada.

    Desde Notiexpress creamos un foro de debate en el sitio de noticias y otro facebook.

    Se crearon algunas páginas no oficiales informativas como: leydemedios.com.ar, a la que se le suma la oficial argentina.ar/hablemostodos/ (donde se puede descargar la ley completa).

    En el blog Listao dan un interesante panorama de como reflejaron los direntes medios la presentación del proyecto de ley y hace un buen relevamiento de blogs con argumentos a favor y en contra.

    Algunas opiniones más:

    ¿Que papel jugará internet en todo esto?
    Opinión del Relator Especial de la ONU.

    Los invitamos a dejar en los comentarios links para enriquecer el debate.

     
  • Francisco Sanguineti 4:53 pm on Monday, 21 September , 2009 Enlace permanente | Responder  

    Feliz día de la primavera 

    Para festejar dejamos este video de unos gusanitos que la están rompiendo en Youtube.

     
  • Francisco Sanguineti 5:54 pm on Friday, 18 September , 2009 Enlace permanente | Responder  

    Lo que un político 2.0 debe saber 

    Hace un tiempo hacíamos una reflexión acerca de la participación política en la web 2.0 y entrevistábamos a algunos de los referentes locales con perfil en las redes sociales.

    Lo cierto es que ya todos los políticos están al tanto de que a medida que pasen los años el porcentaje que se obtenga por una buena campaña online se va a ir incrementando. Por eso es que están poniendo los ojos en la web, aunque muchas veces el desconocimiento del medio, hace que los resultados sean opuestos a los esperados (generalmente utilizan la cuenta para enviar spam, y no todos interactúan con sus seguidores).

    El diario Perú21 sacó una excelente infografía sobre cuales son los puntos que debe cumplir un político

    Click sobre la imagen para agrandar

    politico

     
  • Francisco Sanguineti 6:01 pm on Friday, 11 September , 2009 Enlace permanente | Responder  

    Tu propia fuente en 4 pasos 

    Imprimís una plantilla, la llenás con tu letra, la escaneás, la subís y la tenés. Muy buenos resultado. Enlace: Fontcapture

     
  • Francisco Sanguineti 6:03 pm on Wednesday, 2 September , 2009 Enlace permanente | Responder  

    Lo que nos dejó 

    El tema de la revista CH de septiembre era “Lo que dejó la gripe H1N1″. Para la sección de tecnología abordamos el lugar preponderante que pasó a ocupar Internet en muchos centros educativos a raíz de la pandemia.

    Para profundizar sobre la temática decidimos entrevistar a Guillermo Lutzky, un referente en el área de de nuevas tecnologías y educación. Casi junto con la salida de la revista nos enteramos del fallecimiento de Guillermo, algo que impacto fuertemente en la comunidad argentina de bloggers y twitters.

    Además de la claridad con que podía explicar cualquier tema, y del interesantísimo proyecto que estaba llevando adelante en la red de escuelas ORT, Guillermo, era un docente que hacía honor a su profesión.

    Por eso desde este espacio queremos compartir la entrevista que le realizamos y que refleja su pensamiento y su compromiso.

    ¿Qué percibiste con el impacto que produjeron los cierres preventivos en el uso de las nuevas tecnologías dentro de las escuelas? ¿y la de los alumnos?

    Fue evidente como algunas instituciones cedieron responsabilidad a otras instancias, no haciéndose cargo de la obligación que tienen para con los estudiantes: permanecer abiertas, estar en contacto con las familias utilizando los medios disponibles, seguir construyendo conocimiento. Algunos docentes, a su vez, mostraron una actitud de desidia, demostrando que se consideran a sí mismos meros empleados, y no practicantes de una profesión que es a la vez un compromiso, en primer lugar con sus alumnos, y luego con las familias.

    Sin embargo, hay muchas escuelas y docentes que sí han dado la talla. Esto definitivamente dependió de la respectiva calidad institucional y la de sus docentes. Y en esas escuelas, hubo proyectos y producciones que generan respeto y admiración.

    Además, fue impactante ver como en 48 horas los alumnos comenzaron a construir conversación, a hablar entre ellos, a autorregularse y cuidarse, a compartir enlaces y ayudas: En resumen, edificaron una comunidad de práctica, (en algunos casos con la ayuda de docentes comprometidos), reproduciendo lo que con toda seguridad deberán hacer en el futuro tanto en espacios laborales como académicos.

    ¿Que conclusiones se pueden sacar de esto?

    Me parece que debemos reconsiderar lo que significa alfabetizar, una de las misiones principales de la escuela. Es indispensable que la enseñanza y el aprendizaje tengan un componente digital. Claramente, poder leer, escribir y aprobar una prueba no es suficiente para garantizar una adecuada formación.

    Nuestros estudiantes deben hoy ser artesanos de la información, capaces de aprender, trabajar, jugar, contribuir, y prosperar en un constantemente cambiante y enriquecedor entorno informacional, como lo han demostrado aquellos a los que les hemos pedido hacerlo en estos días.

    ¿Puede servir de algo esta experiencia?

    Creo de alguna forma, ha ayudado a resquebrajar ciertos mitos acerca del aula sacrosanta, de la deshumanización que provocan las tecnologías, de “yo no puedo hacer esto”, “los docentes no están preparados…”.

    Ha aparecido la colaboración. Docentes empezaron a buscar a otros colegas, a crearse una red de consultas, a volver a aprender, y seguramente a reflexionar sobre esta situación y cómo estas prácticas de emergencia lo podrán ayudar a trabajar mejor en el futuro.

    Los alumnos cooperaron entre ellos, entendieron que, en la realidad, no todo viene predigerido como en el libro, que debían trabajar juntos, preguntar y tener paciencia esperando la respuesta (lo cual en términos de adolescentes y de nativos digitales es remarcable). Inclusive adaptaron sus prácticas en las redes sociales y generaron espacios de colaboración en las mismas. El “juntamos 5000 votos y Fulano se corta el pelo”, fue reemplazado por “¿alguien sabe como se entrega la tarea de matemática?”

    ¿Cómo se puede capitalizar lo aprendido?

    Y hay que tener la osadía de no perder estas experiencias, e intentar reproducirlas fuera de la emergencia, extendiendo el aula, transparentándola y haciendo más escuela, llegando con la escuela al tiempo libre del alumno.

    ¿Donde radica la mayor dificultad a la hora de implementar el uso de las nuevas tecnologías por parte de los centros de estudios?

    La resistencia al cambio de las instituciones ha sido bien documentada. Todos los avances tecnológicos fueron rechazados o modificados para mantener inmutable la lógica tradicional de la escuela.

    Hasta que no aparecen circunstancias impensadas como la que ocurrió con el receso, muy pocas instituciones deciden tomar riesgos y experimentar, redefiniendo las prácticas tradicionales.

    Es la responsabilidad de los Ministerios impulsar a las instituciones a adaptarse a esta época de cambio constante: de cambio de los sujetos de la educación, de los medios, de la relevancia de los contenidos, y del contexto. Y es responsabilidad de los padres exigir y simultáneamente apoyar las nuevas propuestas que van surgiendo intentando ayudar a la Escuela y los alumnos a vivir en la Sociedad del Conocimiento.

     
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